雅各逊教育创新研究所

在教育上的Jacobson创新学院是由理查德o一个礼物成立于2008年。雅各布森。先生。雅各布森在1997年他的领导参加受托人CQ9游戏官网板和慈善事业在CQ9游戏官网,在整个爱荷华州,超越已帮助众多企业改善教育,建立社区,并为更好的未来做准备。在雅各布森研究所的目标是确定提高教学和学习质量创新战略,并把这些战略付诸实践。

在雅各布森研究所,设在CQ9游戏官网,是独特的优势,作为教育工作者爱荷华州爱荷华的学生的最终利益的资源招收K-12并在我们的2和4年的高校。 自2017年以来,研究所的重点是在数学教育上受过培训。因此,研究所是爱荷华州数学教育的关键盟友。

Institute Vision & Strategies

在雅各布森学院在教育创新是在爱荷华州中部社区及以后的识别和促进改善教与学的质量创新战略的重要资源。

策略1

雅各布森研究所分析了教育景观,并进行了需求评估来识别焦点领域。 

  • 专注于提高数学教育教育效力。
  • 旨在改善K-12学校和早期大学数学教育的数学教育,特别是发展数学。
  • 旨在弥合K-12学校和学院之间的数学教育划分,以促进中学后学生的教育连续性和成功。
策略2

雅各布森研究所评估计划和资源,以确定将改善教学和学习的创新循证资源和策略。 

  • 与其他数学和Stem教育专家合作,以确定创新的模型和方法,为改善数学教育最高。
  • 进行研究,以评估创新教育模式和方法在数学教育中的有效性,并与学术界分享有效实践。
  • 确定被选中为雅各逊的研究生,并与他们合作以确定,研究和支持实施有效和创新的教学实践。
策略3

与内部和外部合作伙伴的雅各布森研究所合作,共同设计数学教育专业发展的K-12和大学设置,并支持有效,创新模型和数学教育方法的实现。 

  • 与合作伙伴学校识别并与合作伙伴学校合作,以促进实施有效的数学课程材料和教学实践。
  • 促进数学家,数学教育者,教师领导者和学校管理者面对面和在线专业学习社区。
  • 设计和实施专业开发研讨会,材料和数学教育工作者的课程。
  • 开发雅各逊访问学者计划。
策略4

雅各布森研究所与大视野的数学和教育部门合作,以确保宏伟的毕业生是具有赋予数学教育努力的特殊数学教育工作者。 

  • 在宏伟的大学大学与数学和教育部门合作,为教育工作者设计数学课程和经验,促进对数学内容和实践的深刻理解。
  • 与CQ9游戏官网数学和教育部门合作,提供机会CQ9游戏官网教育专业的学生参加特殊的临床经验,他们观察到,搞同时使用创新的方法和数学教育确定的最佳做法。
  • 与得梅因学区合作伙伴的梦想教主动性和K-12学校,以确定未来的教师谁出现在小学,中学数学教学的兴趣和能力,和高中水平,并鼓励他们在CQ9游戏官网的本科和institute-参与发达的大学预科发展计划。
  • 为大视野的数学认可设计出色的课程和经验。
  • 作为大型景观数学认可的一部分,为本科和研究生/教师建立研究/实习经验。
  • 与数学和教育部门和招生和营销和营销和营销办事处合作,推动和开发宏伟的数学教师教育计划。

学院计划

指导委员会,咨询委员会成员指导,该研究所的三个初步举措。这些与研究所的战略目标一致。

1.需求评估

爱荷华州立大学与研究机构的研究,教育(上涨)签约研究所建立和实施有关教学的现状和爱荷华州的州内的数学学习需求评估。这个信息是理想的两个目的。

  1. 将分析数据,分析和共享,以便形成基准,以实现未来的纵向研究。
  2. 结果将用于通知和指导该研究所的专业发展产品,并向国家数学领导者提供有关潜在区域和国家数学举措的方向。

该评估于2018年春季进行。本研究结果的公开报告现已上市:

这些调查结果也将与各种群体的IOWA利益攸关方分享,并在2019年在几个关键事件中计划的演示文稿。

2.早期数学学习的专业发展

学院非常高兴地赞助 早期的数学学习是一位教师专业发展计划,k幼儿园和一年级教师。该计划涉及在随后的学年期间强化夏季研讨会和持续的支持。 

在这个方案中,教师都沉浸在初数学内容,培养他们的孩子的思想认识,从事教学实践,以支持学习,并视自己为能够数学教师。该机构承认基础算数的特殊重要性,并激励组队经验丰富的教育工作者提供这些经验。

研究所主办的一组40名教师在2018-19,就职一年对这一计划。对于2019 - 2020,我院已与得梅因公立学校合作,提供这个程序DMPS教师。为2020-21,该研究所正继续与得梅因学区合作伙伴关系,还包括在大型老师车间。这些研讨会已使近200爱荷华州教师参与早期数学学习的专业发展。 

3.发展数学

该机构承认,发展数学的问题已经成为了2年和4年制高校一个显著之一。很多大学生在进入大学需要数学“整治”,所以他们必须采取所谓的发展数学课程,往往因为没有毕业学分并经常与成功率很低。

我院已审查了各种战略和替代途径为发展数学,对于提高数学的学生学习和减少时间来度大有前途。学院积极寻求推动对这一重要议题的各种组成团体的讨论。这些讨论在2018年至2019年开始,在国家数学会议演示和会议,并与高中数学的过渡全州峰会继续通过大学在四月2020

雅各布森访问学者

梅根弗兰卡,从加州大学洛杉矶分校教育研究生部杰出的学者,被评为2018年雅各布森访问学者。教授弗兰克是国际知名的为她的工作在认知引导指令(CGI),并开发和研究早期数学教育(dreme)。她提出了一个讨论会在CQ9游戏官网侧重于数学的早期学习最新的研究和课程开发。这次研讨会是雅各布森研究所的早期数学学习的主动性,使用dreme材料夏天2018推出了教师研讨会的一部分。基于该dreme材料额外教师讲习班计划在2019 - 2020学年。 

雅各布森研究员

雅各布森基金为教育研究生提供财政支持,他们正在进一步准备教学和为同胞教育者提供领导。

在2018 - 2019年的雅各布森研究员包括:

  • Amy Brinker - Johnston社区学区
  • 科普利考特尼 - 神圣家庭教会学校
  • Jessica Heirigs - 达拉斯中心 - Grimes社区学区
  • 艾琳霍利斯特 - 德梅因公立学校
  • Ami Randazzo - 约翰斯顿社区学区